Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

(no subject)

Историю пишут победители, это все знают, но продолжить мысль вслух не могут или не хотят.
Для покоренных "историю" уже написали, в которой их предков нет.
Стерта вся реальность прошлого и придуман фэнтези-мир усилиями поколений "историков, лингвистов, археологов".
Фальсификация артефактов и ложное датирование, сочиненные династии правителей и придуманные сражения - все это вкладывается в мозги годами. Результат Ин-форматирования - миропредставление, оправдывающее власть-рабство единственностью картины мира. "Нет и не было других вариантов", так внушают все структуры И-го.
Выбор у человека, - или не обращать внимания на образовательные курсы, привыкнуть к формальному прохождению той же школьной истории и жить тихо-спокойно, или присоединиться к энтузиастам-копателям прошлого и собрать мозаику.
Слоговый язык, складная речь предков, одна из связей нашего времени и прошлого мира.
Как ни старались "лингвисты" И-го разделить и запутать общение-понимание людей, корни видно.
Народ стал общаться по теме и интерес стал распространяться. Поэтому появились дискредитаторы с книгами по "родноверию" и буквицам, где правда превратилась в фарс-бессмыслицу.
Последователи Блаватской, Житникова и других деятелей И-начала заморочили людей тотально.
Сейчас профилактически морочат "русским языком" школьников.
Поэтому желательно распространение процесса понимания.

Арьи - наши предки.

ГОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков»
Сравнительно большой текст.

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

о становлении и развитии новой модели образования,

создаваемой под руководством академика М.П. Щетинина.

Учреждение Государственной академии наук «Российской академии образования» (ГАН РАО) «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков», размещающееся в селе Текос г. Геленджика Краснодарского края, было организовано по заданию правительства РФ в русле программы «Школа XXI века» с целью исследования возможности создания, научно-теоретического проектирования и экспериментальной проверки принципиально новых образовательных систем, опережающих высшие мировые достижения, способствующих эффективному разрешению российских и глобальных цивилизационных проблем. Данное исследование непосредственно в Текосе развёрнуто с 1993 года, но фактически ведётся с 1966 года под руководством Михаила Петровича Щетинина – профессора, действительного члена (академика-учредителя) Российской академии образования. Для общей характеристики исследования и его фундаментальной значимости представляется целесообразным хотя бы в общих чертах представить историю его исследования, основные этапы развития, логику и перспективы дальнейшего развёртывания и внедрения.Collapse )